PROJECTE EDUCATIU / PROJECTE MÚSICA
Objectiu general de l'escola
• Treballar el desenvolupament integral de la persona, tenint present els cinc tipus de capacitats: cognitives o intel·lectuals, psicomotores o fisiològiques o del domini del cos, afectives i d’equilibri i autonomia personals, que tenen en compte l’acceptació d’un mateix, les de relacions interpersonals i les d’habilitat social, que es relacionen i complementen.
• Entre els nostres objectius prioritzem el treball en equip i la cohesió grupal. Considerem un contingut d’aprenentatge saber treballar en equip i tot el que això comporta, tant en els aspectes operatius de distribució del treball com en els més actitudinals de relació i col·laboració entre companys. El treball en equip compromet als alumnes entre ells i constitueix un bon instrument per fomentar la cooperació i la solidaritat, valors que considerem fonamentals per la formació de les persones.
Relació dels objectius generals de l’escola amb els objectius generals de l’àrea d’Educació Musical:
• Progressar en el desenvolupament de la personalitat i valorar la importància de la música com a mitjà per a aconseguir-ho.
• Desenvolupar la capacitat de comunicació i expressió mitjançant el llenguatge musical.
• Fruir de la pràctica musical individual i en grup.
• Adquirir un domini dels elements musicals i de la tècnica vocal instrumental que permetin la comprensió i la interpretació correctes d’un repertori bàsic.
• Aconseguir el rigor en el treball, l’expressió i la comunicació artística, en un context educatiu que ho afavoreixi.
• Adquirir l’hàbit de fer música en grup i exercitar-ne la interpretació en públic.
• Obtenir consciència de la importància del treball individual i en grup i de la necessitat d’escoltar-se i de ser crític amb si mateix.
• Adquirir l’hàbit d’escoltar música en concerts o enregistraments.
• Mostrar un criteri propi envers els diferents tipus de música.
• Posseir consciència de la importància del fet musical a Catalunya.
• Valorar el silenci com a element indispensable per al desenvolupament de la concentració, l’audició interna i el pensament musical.
Trets d'identitat
ESCOLA OBERTA
La nostra pedagogia és globalitzadora i incorpora la col.laboració de les famílies i de les institucions culturals i socials de l'entorn.
EDUCACIÓ INTEGRAL
Entenem l'educació com un procés que abraça els diferents aspectes que integren la personalitat de l'alumne, tenint en compte les dimensions individual i social que l’ajuda a desenvolupar les seves potencionalitats cognitives, físiques i afectives.
Fomentem una educació basada en el respecte a si mateix i als altres.
LA MÚSICA A L'ESCOLA
La música, que és tan present en tots els àmbits de la societat, l’entenem com a una eina educativa del nostre alumnat, tant pel que fa a la dimensió personal com social,.
Que la música afavoreixi el desenvolupament de l’oïda, el ritme, la veu, la creativitat, la sensibilitat, la capacitat d’abstracció, la lectura, la memòria, ha determinat que l’ensenyament musical hagi esdevingut un dels trets distintius d’aquest centre. A més, també permet el treball en grup, el qual afavoreix la cooperació i educa en la diversitat i la interculturalitat.
Els nostres alumnes, a l’etapa infantil, s’inicien en el món musical de forma sensorial, i aquest coneixement es va aprofundint al llarg de tot l’ensenyament primari durant el qual ens proposem que tinguin contacte amb la música pràcticament cada dia.
PLURALISME, VALORS DEMOCRÀTICS I ESCOLA NO CONFESSIONAL
En compliment de la Declaració universal dels drets humans, de la Declaració dels drets de l’infant, de la Constitució Espanyola i de l'Estatut d'Autonomia de Catalunya que fan referència als valors que caracteritzen tota societat democràtica, l'Escola ajuda als nens i nenes a integrar-se en una societat plural i fomenta l’educació en els valors de l’esforç, la tolerància, la solidaritat... i no discrimina per cap raó a famílies, alumnat, treballadors/es o col.laboradors/es. L'escola no fomentarà cap pràctica religiosa.
ESCOLA CATALANA
El català és la llengua vehicular i d'aprenentatge en l'àmbit escolar.
L'Escola està arrelada al barri i a Catalunya.
Posa els mitjans perquè l'alumnat conegui i respecti la realitat social catalana partint del barri fins arribar a la ciutat i al país.
Integra a totes aquelles persones que provenen d'altres identitats culturals i lingüístiques que viuen i treballen a Catalunya.
Garanteix a l'alumnat de parla no catalana el respecte per la seva llengua.
TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT
L'escola assumeix:
Les diferències de ritmes evolutius i capacitats personalitzant l'acció educativa.
La integració d'alumnat amb dificultats sensorials, fisiques, psíquiques, socials o culturals.
COEDUCACIÓ
Entenem que és funció de l'Escola educar nois i noies en la igualtat de drets i deures, tot acceptant les diferències i treballant per la superació de mites, tabús i la diferenciació de papers assignats històricament a l'home i a la dona.
LÍNIA METODOLÒGICA
L’Escola cerca la formació integral de l’alumnat: això comporta el compromís dels educadors i educadores d’ajudar als alumnes a desenvolupar la seva personalitat , a créixer intel.lectualment i a integrar-se a la societat. Per a dur a terme aquesta tasca, l’Escola disposa del complement formatiu que suposa la integració dels estudis musicals en el conjunt de matèries. A més, es potencia i s’afavoreix l’adquisició dels coneixements mitjançant la pràctica i el contacte amb la realitat.
Intentem donar a l'alumnat una formació que els capaciti per prendre decisions i tenir actituds crítiques i constructives.
Donem importància tant als aspectes educatius com als processos d'ensenyament-aprenentatge de continguts.
Considerem bàsic desenvolupar en l’alumnat la capacitat d’utilitzar els procediments adequats per obtenir informació, seleccionar-la, organitzar-la i expressar-la: aprendre a aprendre.
Procurem desenvolupar la capacitat de discussió, decisió i modificació de la realitat mitjançant la voluntat col.lectiva.
Creiem que l'alumne té dret a rebre un ensenyament coordinat i coherent durant tota l'escolaritat.
Els educadors i educadores adeqüem la nostra actuació al ritme evolutiu i a les capacitats del nostre alumnat.
Valorem que l'ordre, l'esforç personal i l'autodisciplina són necessaris pel treball escolar i per a la vida en general.
En el projecte curricular hem de garantir la interdisciplinarietat entre les diferents àrees de coneixement i experiència per tal que es complementin i es reforcin mútuament, especialment amb l’àrea musical.
Volem afavorir l’aprenentatge mitjançant l’experimentació i l’ús de tecnologies com la informàtica, mitjans audiovisuals...
Pretenem fomentar en l’alumnat una actitud activa curiosa, crítica i investigadora que, mitjançant la comunicació i el treball, esdevingui la base de la seva formació i de la construcció d’aprenentatges.
Finalitats de l’àrea d’educació musical
Entenem l’àrea de música com part integrant de l’educació global del nen/a, i també ens permet interrelacionar-la amb d’altres àrees, ja que une ix amb el seu contingut una gran part de les altres àrees.
Incidència que té cada mòdul musical amb el desenvolupament de les capacitats:
CANÇÓ-VEU
Aquest bloc pel seu contingut pot enllaçar amb quasi totes les àrees. A partir de la cançó es desenvolupen les relacions interpersonals i les afectives.
EL RITME
És un treball matemàtic que ajuda al desenvolupament cognitiu i intel·lectual i expressivament incideix amb les capacitats psicomotrius i d’equilibri personal.
LLENGUATGE MUSICAL
El seu objectiu és conèixer un nou llenguatge i la capacitat que desenvolupa és bàsicament cognitiva i intel·lectual.
L’AUDICIÓ
Conté el desenvolupament de les capacitats afectives i d’habilitats socials.
LA DANSA
Ajuda al coneixement del propi cos, al dels companys i a organitzar-se per l’espai. Desenvolupa les relacions interpersonals, afectives i psicomotores.